談談方案考試的一點感受

小小女t · 發(fā)表于 2012-9-17 20:00:50

門的位置太重要了，這真是“功能流線最重要，今年死在開門上，橫批生死之門”

iydZOSGK · 發(fā)表于 2012-9-17 20:00:50

一葦以航之 wrote:
如果真想讓我輔導，可以的，可以留下您的QQ號碼，適當的時候我會聯系的。
我的輔導模式大致是這樣：主要借助網絡；因材施教，因人而異；一般都是利用周末，所以周期比較長大概要4個月。主要招收對象為49分以下的考生和5年以上未能通過者。

一葦老師，今年第五次考一注，今年分數47，今年我想致命的流線出了問題，分區(qū)都有問題，圖面完成度很好。我QQ425514567，懇請老師收下我。為我指點迷津，謝謝了.

下關砣 · 發(fā)表于 2012-9-17 20:01:03

一葦以航之老師好，我今年44分，我的QQ 是820270394，期待成為您的學生。

tyr5507 · 發(fā)表于 2012-9-17 20:01:03

聽了兩位老師這幾天的分析之后，發(fā)現自己以前根本沒有明白怎樣使用氣泡圖，必須重新學起
考完心理重建之后由泡圖畫的第一步小比例草圖請老師同學點評

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gLGyFTdi · 發(fā)表于 2012-9-17 20:01:03

重新回復，字體變大，方便老師閱讀。
交作業(yè)，請老師批改：
1.0 考前主要研究了下北建工張思浩老師的方案設計作圖內部講義，重點練習了醫(yī)院，大使館和圖書館3個題目，重點都放在了體會快速建立方格柱網并在柱網里分區(qū)和挖天井湊面積上，對功能分區(qū)扣的不細，覺得只要將內部辦公和外部觀眾這2大分區(qū)徹底分開就能及格了（現在想來有點可笑，這也太簡單了，嚴重低估大設計評分標準，可能與圖書館內外分區(qū)沒分，總圖沒畫完都卻還得了32分有關導致錯誤估計形勢）。結果到博物館這出個珍品--貴賓流線，基本搞瞎了。
2.0 理解題意有誤，帶有主觀判斷和過去經驗主義思想及受做過的題目影響（圖書館），認為通廊和觀眾休息是一個區(qū)，珍品也應算到陳列中，直接導致推出工字型布局（詳見圖1,2），這次用工字型原考試圖又重新分區(qū)后的圖詳見圖3，4，及經過思考后重新做的塊塊分區(qū)圖，詳見圖5.
3.0比對考題給出的分區(qū)和流線圖得出考試作圖的錯誤總結：
1.一層珍品-接待-貴賓流線沒有實現，并且與陳列區(qū)之通廊交叉，嚴重違反流線關系圖，要勉強修改的話就要把珍品拉到右邊陳列廳的邊上接近貴賓分區(qū)，同時拉通右邊之藏品通道，直接導致右邊陳列廳無法采光。
2.接上條，貴賓去陳列應該經過觀眾服務區(qū)（即觀眾大廳），我的圖則是經過屬于陳列區(qū)的通廊，違反了流線關系圖。
3.缺報告廳到觀眾服務區(qū)（門廳）流線，原想在通廊和報告廳隔墻上開門，那樣看還是違反流線，必須在寄存和接待這個墻面想法開門才滿足流線要求。
4.辦公到觀眾服務區(qū)（門廳）流線錯誤，借用了貴賓到陳列之走廊（其本身也是錯的，詳見2條說明）。
寫到這里覺得一層犯了這么多嚴重流線錯誤，估計得個10來分還就不錯了
5.二層辦公到資料等需要經過緩沖間和藏品通道與題目流線要求不符，這里有個小疑問，就是按照二層流線里緩沖間和資料等是雙線表示緊密聯系，那還是否需要設門（走道）讓二者聯通呢？
6.辦公到觀眾服務區(qū)（大廳）經過了陳列區(qū)的通廊，與原題目流線不符。

總結：審題不細外加主觀主義（把通廊看成是觀眾服務區(qū)部分，參觀過首博，大體就是這種布置陳列廳的，主觀認為通廊就是觀眾活動場所，應該屬于觀眾服務大廳一區(qū)的，還有就是認為珍品應該屬于特別的一種陳列廳，腦子里主觀將珍品歸到陳列里，還假公知般的篡改題意，覺得貴賓應該親民，不搞特殊化，和普通大眾一起看珍品，哎，想想挺可笑的，這2個錯誤直接導致各層平面N多流線不對），輕敵、經驗教條主義（自認內外分區(qū)就能過），下次考試一定仔細看分區(qū)表和流線關系圖。
工字型布局缺點：南北向占用面寬很大，導致藏品通道過長，影響采光，通廊看不到湖面，陳列區(qū)被藏品區(qū)割裂，分區(qū)散亂。
以下是對應1--5的貼圖，后續(xù)還會補充下在工字型基礎上的修改版，看看能否勉強對付評分表。

gLGyFTdi · 發(fā)表于 2012-9-17 20:01:03

接上回復，下面是我修改的2層平面，基本上把2層流線錯誤改正了，雖然不太舒服，但是本著應試讓判分老師無法扣分的原則看看這么改下來是否就有及格可能了呢，還有就是那個局部2層放大就是我上文回復之第5條“5.二層辦公到資料等需要經過緩沖間和藏品通道與題目流線要求不符，這里有個小疑問，就是按照二層流線里緩沖間和資料等是雙線表示緊密聯系，那還是否需要設門（走道）讓二者聯通呢？
”疑問，我理解是無需和緩沖間開門的，所以就按照放大圖那樣設計了，您給看下對嗎？
首層修改后還是解決不了辦公到觀眾大廳和貴賓到觀眾大廳流線交叉問題，而且導致右邊陳列廳無法直接自然采光了。但是其他嚴重流線問題還是得到了一定的解決，您看是嗎？

希望得到您的指正，謝謝！
如果我考試時按照這個修改版的話，是不是有可能及格呢？呵呵

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gLGyFTdi · 發(fā)表于 2012-9-17 20:01:03

繼續(xù)接上深入討論，如果在下圖2個位置（沒辦法，工字型布置陳列面寬拉的太長，疏散很成問題）都加上2部樓梯并設前室門禁，是否疏散就解決了，不被扣分了？
另外問個考試臨場作圖圖面表達問題，我用雙線筆，基本不考慮開門位置，先全部把墻線畫通，然后再挨個房間開門（單線斜向45度表示），但不會擦除開門處雙線墻，這樣表示圖面會扣分嗎，扣多少呢一般，要是影響不大我就不要這部分分了。因為時間緊，這類圖面細節(jié)無法顧及。

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小小女x · 發(fā)表于 2012-9-17 20:01:03

把藏品庫按氣泡圖布置放在緩沖左邊就更好了。實際上前處理10個房間占的地比庫房大。
如果這樣小修改后，你會發(fā)現按此分區(qū)布置走下來，就是標答了。。
你已經基本領悟了氣泡圖變分區(qū)布置的原理了。
標答實際上也是在院子那里做了個十字交叉的廊道。變成了4個內院的田字形布局。

xaagrpb · 發(fā)表于 2012-9-17 20:01:03

給匠人杜杜作業(yè)完成評價如下：
1、仔細回憶考場前1小時的構思，準確的把自己當時的思維方向寫出來，找出先入為主的“罪魁禍首”到底是什么。
基本完成第一項，但還沒有找到真的“罪魁禍首”，沒有找到最初給你思維定勢的影子。有空再回憶一下。
2、用畫圖軟件，把這個CAD圖中的分區(qū)，用不同顏色標示出來，找出錯誤。
第二項也是基本完成，但還不夠明晰。如果有時間請按我和JP老師說的內外區(qū)再分色劃分一下。最好能把標答的也劃分了，對比來看。
3、自己再畫一遍標答的分區(qū)草圖。分析一下“工”字形布局的優(yōu)缺點。
該項作業(yè)完成了后一半，前一半由“評論老多建筑”給做了。也算基本完成吧。最好自己親手做一下前一半。
建議：1、嘗試把工字型原圖修改及格的思維，應該立即結束。
2、請再整體連貫看一下，我給你布置的三項作業(yè)，注意是連貫。最好在1小時內連續(xù)完成。就會有點效果。